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捐贈故事
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【捐贈故事】母校榮光,畢生能量:一塊石頭背后的故事

——材料學院73級焊接31班校友景觀石捐贈故事

時間:2021-04-25

在舉校慶祝西安交通大學125周年校慶暨遷校65周年之際,材料學院73級焊接31班校友集體返校,向母校捐贈刻有“母校榮光,畢生能量”景觀石,并在興慶校區仲英樓前(原焊接樓旁)空地處正式落成,以示對母校的拳拳之心以及對求學時光的無限眷戀。在景觀石順利落成后,教育基金會特別邀請班級代表申小瑩老師進行訪談,深入了解此次班級捐贈背后的故事。

材料學院73級焊接31班校友在景觀石前合影

“當人們的肉體消失以后,石頭會承載著人們的靈魂永世長存,這就是物不朽者莫不朽于金石?!皡⑴c此次景觀石文字潤色的人文學院李慧教授用這句來自蔡邕《銘論》的話,來闡釋材料學院73級焊接31班校友捐贈景觀石的初心與意義。這塊景觀石承載著全班同學對母校深深的眷戀以及對母校這片熱土深沉的熱愛。母校的輝煌與成就便是這樣一種永恒的推動能量,承載于刻有“母校榮光,畢生能量”的石頭,時刻激勵著如今位于全球各地的莘莘學子。

景觀石近景


一塊石頭,讓教育精神代代相傳

談及在母校的求學生涯中印象最深刻的事,申老師說,在母校有很多珍貴的回憶,但是印象最深刻的就是高數的唐相禮老師講解旋度概念的那堂課。旋度概念是一個十分抽象的概念,唐老師為了講這個概念講得深入淺出,讓大家能夠更好的理解,想了很多辦法。直到有一天在走路時看到一片葉子在旋風中打轉,立刻聯想到了旋度概念,于是將這個生動形象的日常場景引入到這個概念的講解中,同學們一下子就都明白了。

唐老師這樣的講解不僅教會了學生這個深奧的概念,也教會了未來從教的申老師一種教學的態度與方法。申老師時刻謹記唐老師這樣的教學方法,并應用于自己的教學工作中,例如在講解心理學中“認知不同,產生的情感不同”這個理論時,申老師就借用了雨中梧桐的場景。同樣的雨中梧桐,戀人并肩散步的甜蜜浪漫和一人苦戀的寂寞難挨,是截然不同的感受。同學們聽后都哈哈大笑,正是這樣一個日常的形象場景,不僅能夠充分調動課堂氣氛,還能夠將抽象乏味的理論概念講透,可謂一舉多得。

除了高數的唐老師,申老師還提到了當時的輔導員老師和專業課老師。輔導員老師帶著同學們學農、學工,在生活上悉心照顧,耐心指導;專業課老師帶著同學們前往實踐基地,開展社會實踐與實習,用精進與嚴謹的態度對待每一次操作,以身作則,言傳身教。

1974年下廠實習合影(左一為王士元老師)

申老師說,雖然現在已經退休,但是她希望能夠通過自己和自己的學生們,將交大老師們的這種教育精神代代相傳。而這塊景觀石,便承載著這樣的精神,只要走近駐足,就會想起唐老師的那節課,想起每一次實踐作業,就會想到這樣的教育精神。


一塊石頭,承載著莘莘學子的繾綣深情

談及在母校的求學生涯,申老師言談中無不透露出興奮與喜悅。她說,自己班級的凝聚力超強,其他班的同學都十分羨慕。正是這樣的凝聚力,才讓相識相知近四十年的同學們年年相聚,才有了此次集體向母校捐贈景觀石。

參觀創新港

2018年相聚喀什

1976年團支部合影留念

此次班級集體捐贈事宜由在西安工作的同學們主動承擔。路平和申小瑩兩位班級代表從景觀石的選品、刻字、申請直到最終的儀式全程盡心盡力。他們曾在夏日炎炎下多次前往周至采石場,在烈日下仔細觀察每塊石頭的形狀及紋理;曾走遍校園每一個角落,只為選一處佳境將全班同學的心意妥善安置;曾在寒風凜冽中踱步,與后勤老師跟進打地基的進程;曾在彩虹橋的偶遇中,與人文學院李慧老師激動的討論字句的寓意……每一縷風,每一寸陽光,每一個腳印,都見證了這塊景觀石的落成以及全班同學的繾綣深情。

申老師在淚目中說道,“母校榮光,畢生能量”八個大字在海浪般的石紋上奔騰,彷佛訴說著每一位學子的繾綣深情,也堅定著每一位同學的心。這塊景觀石在每一個清晨的陽光中熠熠生輝,彷佛在說,每一位交大學子都會 “長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?。


在訪談的最后,申老師再次提及了全班同學對學校各部門對于此次景觀石落成的大力支持與幫助,以及人文學院李慧教授、書法系系主任王勁老師、藝術設計系劉令貴老師在百忙中擠出時間參與選石、刻字、景觀設計等工作。她說,沒有大家的支持與幫助,景觀石的落成不會這么順利。這塊景觀石也同樣承載著他們對于西安交通大學的熱愛與奉獻。


文:教育基金會

圖:申小瑩,部分來自網絡

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